在校园生活中，评选“三好学生”是许多学校表彰优秀学生的传统方式之一。“三好学生”的标准通常包括德智体全面发展，即思想品德好、学习成绩好、身体素质好。那么，当需要为一名同学撰写“三好学生”的主要事迹时，应该如何着手呢？以下是一些建议和思路。

首先，明确主题，突出重点。在文章开头简明扼要地介绍这位同学的基本情况，比如姓名、年级、班级等信息，并点明其被评为“三好学生”的理由。例如：“张小明同学，现就读于XX中学高一年级X班，是一名品学兼优的学生。”

其次，详细描述具体事例。这部分是整篇文章的核心所在，通过真实生动的事例来展现该同学在品德修养、学习态度以及体育锻炼等方面的表现。例如，在品德方面，可以讲述他如何帮助同学解决困难；在学习上，则可以提到他在课堂内外积极进取的态度，如主动参与讨论、认真完成作业、取得优异成绩等；而在体育活动中，也可以强调他积极参与各种比赛并获得荣誉的经历。

此外，注意语言表达要富有感染力且真实可信。避免使用过于空洞或夸张的语言，而是从细节入手，让读者能够感受到这位同学身上所散发出来的正能量。同时，还可以适当引用一些老师或者同学们对该同学的看法，增加文章的真实性和说服力。

最后，结尾部分总结全文，再次强调这位同学值得被授予“三好学生”称号的原因，并对其未来寄予美好期望。这样不仅能让文章结构更加完整，也能给读者留下深刻印象。

总之，撰写“三好学生”的主要事迹时，关键在于挖掘亮点、注重细节、真情实感地呈现人物形象。只有这样，才能写出既符合评选标准又能打动人心的文章。希望每位努力成长的同学都能成为大家心目中的榜样！