萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

这首诗通过细腻的描写，展现了诗人漂泊异乡时的孤独与思乡之情。下面我们来分析一下这首诗的节奏和停顿，以便更好地理解其韵律美。

诗句节奏划分

1. 萧萧/梧叶/送寒声

- “萧萧”为拟声词，形容风吹落叶的声音，可稍作停顿。

- “梧叶”是具体的景物，与前后的意象相连。

- “送寒声”强调声音带来的寒意，语调放缓。

2. 江上/秋风/动客情

- “江上”点明地点，自然过渡到下一句。

- “秋风”是触发情感的关键元素。

- “动客情”则直接表达了诗人的内心感受，情感在此达到高潮。

3. 知有/儿童/挑促织

- “知有”表示诗人隐约感知到某种景象。

- “儿童”具体描绘了画面中的人物形象。

- “挑促织”生动地刻画了孩子们玩耍的情景。

4. 夜深/篱落/一灯明

- “夜深”点明时间，营造出静谧的氛围。

- “篱落”是乡村常见的景象，增加了乡土气息。

- “一灯明”作为结尾，给人以温暖而宁静的感觉。

艺术特色分析

- 情景交融：诗中既有自然景色（如梧叶、秋风），又有生活细节（如儿童挑促织），通过这些意象将诗人的思乡之情表达得淋漓尽致。

- 动静结合：前两句侧重于动态描写（风声、秋风），后两句则转向静态呈现（篱落、灯火），形成了鲜明对比。

- 含蓄蕴藉：整首诗没有直白地抒发情感，而是借助景物间接传递，给读者留下想象空间。

总之，《夜书所见》不仅语言优美，而且结构严谨，充分体现了宋诗的艺术魅力。读罢此诗，我们仿佛置身于那个秋风瑟瑟的夜晚，感受到诗人内心的孤寂与思念。这种情感跨越时空，至今仍能引发共鸣。