【什么造句二年级】在小学语文教学中，“造句”是一项非常重要的练习内容，尤其对于二年级的学生来说，掌握如何正确使用词语进行句子构造是培养语言表达能力的基础。其中，“什么”是一个常见的疑问词，常用于提问或引导句子结构。下面将对“什么造句二年级”的相关内容进行总结，并通过表格形式展示常见例句。
一、
“什么”在汉语中主要用于询问事物的性质、种类或内容，通常用于疑问句中。例如：“你吃了什么？”、“这是什么颜色？”等。在二年级的语文学习中，学生需要理解“什么”在句子中的作用，并能够根据不同的语境进行造句。
教师在教学过程中，会通过多种方式帮助学生掌握“什么”造句的方法，如：提供例句、引导学生模仿、鼓励学生自己尝试造句等。同时，也会结合生活实际，让学生在具体情境中运用“什么”来表达自己的想法。
此外，为了提高学生的语言表达能力，教师还会设计一些填空题、选择题和开放性题目，让学生在不同形式的练习中巩固所学知识。
二、常见“什么”造句（二年级）
| 句子类型 | 示例句子 | 说明 |
| 疑问句 | 你在做什么？ | 询问对方正在做的事情 |
| 疑问句 | 这是什么？ | 询问物体的名称或性质 |
| 疑问句 | 他喜欢什么水果？ | 询问某人喜欢的事物 |
| 陈述句 | 我不知道这是什么。 | 表达对某事物的不了解 |
| 陈述句 | 妈妈买了什么菜？ | 表达对购买物品的好奇 |
| 陈述句 | 这个故事讲的是什么？ | 询问故事的内容或主题 |
三、教学建议
1. 多听多说：鼓励学生在日常生活中多使用“什么”进行提问，增强语言的实际应用能力。
2. 情景教学：结合生活场景设计造句练习，如超市购物、学校活动等，让句子更贴近实际。
3. 多样化练习：通过填空、连线、改写等方式，帮助学生灵活运用“什么”造句。
4. 鼓励创新：允许学生发挥想象力，创造新颖、有趣的句子，激发学习兴趣。
通过以上方法，二年级学生可以逐步掌握“什么”造句的基本技巧，并在实践中不断提高自己的语言表达能力。
