【高中诗经两首原文】《诗经》是中国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶约五百年的诗歌作品。在高中语文课程中，选取了其中两篇具有代表性的作品进行学习，分别是《关雎》和《蒹葭》。这两首诗不仅语言优美、意境深远，而且反映了古代人民的生活情感与审美情趣。
一、
《关雎》出自《诗经·周南》，是一首描写爱情的诗篇。诗中通过“关关雎鸠，在河之洲”的意象，引出对美好爱情的向往。全诗以男子对女子的思念为线索，表达了真挚而含蓄的情感。
《蒹葭》则出自《诗经·秦风》，描绘了一位男子对心上人的追寻与渴望。诗中“蒹葭苍苍，白露为霜”营造出一种朦胧而凄清的氛围，表现了主人公对理想爱情的执着追求。
两首诗都采用了重章叠句的手法，增强了诗歌的节奏感和感染力，同时也体现了《诗经》“赋、比、兴”艺术手法的运用。
二、原文对照表
| 诗歌名称 | 原文内容 |
| 关雎 | 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。 |
| 蒹葭 | 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 |
三、学习要点
1. 理解诗意：掌握每首诗的主题思想，体会作者表达的情感。
2. 赏析语言：分析诗句中的意象、修辞及语言风格。
3. 掌握诵读：熟练朗读并背诵课文，感受诗歌的韵律美。
4. 联系现实：思考诗中所表达的情感与现实生活的关系。
通过学习《诗经》中的这两首诗，不仅可以提高文学鉴赏能力，还能加深对中华传统文化的理解与热爱。
